דוכיפת 2, לוויין התלמידים הישראלי שוגר היום (חמישי, כ”ב באייר התשע”ז) לפני כשעה קלה מתחנת החלל הבין-לאומית אל מסלולו בחלל. הלוויין, מיזם של סוכנות החלל הישראלית במשרד המדע ועיריית הרצליה, שוגר לפני חודש לחלל כחלק מלהק של לוויינים זעירים שמטרתם למפות את השכבה החיצונית באטמוספירה (תרמוספירה), מיפוי שיסייע בין השאר בשיפור של העברת ‘שידורי GPS’.
■ רוצים עוד עדכונים? הצטרפו ל’כאן נעים’ ב’פייסבוק’ או ב’טוויטר’.
בתוך זמן קצר צפוי הלוויין להתחיל לשגר אותות לכדור הארץ ובמהלך הלילה יעבור פעם ראשונה מעל ישראל כך שהאותות ייקלטו גם כאן. אותות הלוויין, יגיעו אל תחנת הקרקע ב’מרכז המדעים הרצליה’ המאוישת על ידי תלמידי הפרויקט. האותות יפוענחו על ידי התלמידים באמצעות תוכנות שפיתחו בעצמם.
דוברת וממונה על יחסי ציבור | משרד המדע, הטכנולוגיה | הגב’ ליבי עוז, מסרה לפורטל ‘כאן נעים | kan-naim | אתר האינטרנט של כל המדינה‘ כי הלוויין שוגר היום למסלולו בחלל כחלק מלהק של 28 לוויינים זעירים המשוגרים בימים האחרונים בהדרגה מתחנת החלל. השיגור עצמו התבצע באמצעות זרוע רובוטית מיוחדת שהפעילו אסטרונאוטים יפנים בתחנה אשר שיגרה דרך שרוול הטעון בשלושה לוויינים בכל פעם.
כעת יתחיל הלוויין את מסלולו בגובה 400 קילומטר, גובהה של תחנת החלל, וצפוי להנמיך בהדרגה במשך כשנה ולאחריה יצנח אל האטמוספירה שם יישרף בגובה של 90 קילומטר מעל פני הקרקע.
דוכיפת 2 הוא הלוויין הזעיר השני שפיתחו תלמידים ישראליים ומשקלו 1.8 קילוגרם בלבד. הלוויין, שוגר לחלל במסגרת מיזם QB50 של האיחוד האירופי עם לוויינים שבנו סטודנטים ממדינות בלגיה, טורקיה, דרום אפריקה, אוסטרליה, גרמניה, צרפת, דרום קוריאה ועוד.
הקבוצה הישראלית היא היחידה של תלמידי תיכון, כאשר מתוך 50 קבוצות רק 28 קבוצות עברו את הבדיקות הקפדניות של נאס”א בדרך לשיגור המוצלח.
יותר מ-80 תלמידים מהישובים והערים; אופקים, ירוחם, עפרה, חוּרה (הפזורה הבדואית) ומהעיר הרצליה – עמלו בשנתיים האחרונות על פיתוח דוכיפת 2 בליווי מהנדסים מהאקדמיה וממפעל מבת חלל בתעשייה האווירית. בראש הפרויקט עומד דר’ מאיר אריאל מנהל מרכז המדעים הרצליה.
התלמידים עבדו בעשרה צוותים ולרשותם עמדו חדר נקי, מעבדת אלקטרוניקה ותחנת קרקע לתקשורת עם לוויינים. כל צוות היה אחראי לתחום אחר כגון בחינת המפרט הטכני, תכנות מערכת ההפעלה, פענוח נתוני הלוויין, בקרה, הנדסת מערכת ועוד.
Add Comment